Projet d’implantation d’une garderie et d’une école des devoirs au sein d’un centre socio-éducatif.
A Kigali, nous soutenons un projet de construction d’un centre socio-éducatif au profit d’un groupe de 400 enfants âgés de 1 an à 18 ans. Le projet dont l’achèvement est prévu à la fin de l’année 2017, vise à donner à des enfants issus de familles très vulnérables l’accès à une éducation de qualité pour leur assurer un présent plus humain et un avenir plus qualitatif.
Contexte
Ces enfants sont souvent issus de familles monoparentales dont les chefs de ménage sont des mères qui travaillent de longues heures à l’extérieur et n’ont pas les moyens de nourrir leurs enfants, de s’en occuper et encore moins de suivre leur scolarité. En outre, nombre d’entre elles sont séropositives et certains de leurs enfants ont également contracté la maladie.
Le projet
Durant la journée,
une garderie accueillera 200 enfants en âge préscolaire. Les enfants y seront nourris de manière équilibrée, soignés et encadrés par des frœbéliennes professionnelles, soucieuses de leur épanouissement personnel. Le projet pédagogique prévoit de les préparer à leur entrée à l’école primaire.
Une école des devoirs accueillera 200 enfants plus âgés, fréquentant l’école primaire ou secondaire. L’absence d’électricité à la maison, des parents analphabètes, un affaiblissement physique et un manque de concentration suite à une alimentation insuffisante entraînent, pour ces enfants, de nombreuses difficultés scolaires.
Une alimentation équilibrée et suffisante
Parallèlement aux différents projets éducatifs, le centre prévoit aussi de s’enrichir d’un potager et d’un poulailler. Outre l’aspect éducatif, puisque ce sont les enfants et les enseignants qui cultiveront le potager et soigneront les animaux, ceux-ci permettront d’offrir un repas par jour aux enfants avec un maximum d’éléments nutritifs nécessaires à leur croissance et à leur développement intellectuel.
La malnutrition a, en effet, des effets dévastateurs sur le développement psychomoteur et cognitif de l’enfant. Les carences en vitamines agissent sur la vue (vit A) sur le système immunitaire, diminuant la résistance aux maladies (diarrhées, rougeole,…) Une meilleure alimentation est la clé d’une santé plus solide, mais également celle d’un bon développement intellectuel et physique.
Mal-nourris, les enfants ne peuvent se concentrer correctement à l’école et leurs résultats scolaires en pâtissent souvent.
De bonnes conditions d’apprentissage
Dans un contexte où nombre de ces enfants sont nés de parents séropositifs et doivent donc prendre des antirétroviraux, il est indispensable, pour assurer l’efficacité des traitements, qu’ils puissent bénéficier d’une alimentation équilibrée et suffisante.
Des solutions sont également en projets pour leur donner accès à l’électricité afin de leur permettre d’achever leurs devoirs le soir (voir le projet «
une lampe pour apprendre« ).
L’aménagement d’un
local informatique avec module d’apprentissage des langues (français et anglais) leur donnera des atouts supplémentaires. En effet, les langues officielles au Rwanda sont le kinyarwanda, l’anglais et le français, mais les cours de langues sont assez peu poussés dans les écoles publiques et les élèves très pauvres prennent beaucoup de retard dans l’apprentissage des langues et de l’informatique.
Activités menées en 2015
- Finalisation de la cuisine et du système de récolte et d’adduction d’eau ;
- Achat des bancs, des chaises et des pupitres ;
- Acquisition de 6 ordinateurs et de matériel didactique ;
- Constitution d’une bibliothèque.
Follow Us!